Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В детском саду  созданы все условия  для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого  в саду в групповых комнатах  проводится утренняя гимнастика, НОД, физкультурные досуги, праздники и развлечения.

В  детском саду имеется музыкально-спортивный зал, который обеспечен  стандартным и нестандартным  физкультурным оборудованием и спортивным инвентарём, который необходим для ведения физкультурно-оздоровительной работы. Физкультурное оборудование: гимнастические доски, гимнастические скамейки, скакалки, мячи разных размеров, кегли, балансиры, корзины для метания, гимнастические палки, мешочки для метания, маты, дорожки для корригирующей гимнастики, гантели, обручи, мягкие модули, бильбоке, а также  нетрадиционное физкультурное оборудование. Оборудование и инвентарь соответствуют правилам охраны жизни и здоровья детей, соответствуют требованиям гигиены и эстетики, а также соответствуют требованиям СанПиН.Размеры и конструкции оборудования  и пособий  отвечают анатомо-физиологических особенностей детей, их возрасту.

В каждой  игровой комнате групповой ячейки, а также на прогулочных участках,  имеются центры физического развития, в которых имеется  инвентарь для спортивных игр, коррегирующих занятий, спортивных  развлечений, валеологического развития воспитанников.

Также в ДОУ  имеется спортивная площадка, на которой  есть всё необходимое оборудование  для проведения физкультурных занятий, спортивных игр и соревнований, проведения спортивных праздников и развлечений.

Детский сад оснащён необходимыми средствами обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой.Средства обучения  и воспитания, используемые  в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, как совокупность учебно- методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так  и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ОД по освоению Программы, но и  при  проведении режимных моментов.

Развивающая  предметно-пространственная среда (далее РППС) в группах МБДОУ " Детский сад №64" обогащена  необходимыми элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную деятельность детей.Предметно- пространственная  среда организована так, чтобы каждый ребёнок имел возможность свободно заниматься интересным делом. Оборудование размещено по секторам, это позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры; технические устройства и игрушки; модели; предметы для опытно-поисковой работы( магниты, пружинки, бросовый материал и прочее) природные материалы для изучения ,экспериментирования, составлению коллекций.

Для проведения образовательной деятельности все возрастные группы обеспечены наглядным, раздаточным и демонстрационным материалом.Насыщенная предметно-развивающая  среда  в МБДОУ  является основой для организации увлекательной, содержательной  жизни  и разностороннего развития для каждого ребёнка.Среда, окружающая детей в детском саду, обеспечивает безопасность их жизни, способствует укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них. Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию.

Создание  предметно- развивающей среды является обязательным условием для успешности коррекционной работы. Релаксационный сектор, в который входят мягкие покрытия и подушечки, уголки уединения, применяются для снижения  беспокойства, агрессивности, нервного возбуждения и тревожности.